Professeur.e – profil gouvernance publique en contexte autochtone

Description du poste

Notre université cherche à accueillir un·e collègue dont l’expérience, l’enseignement et les recherches sont enracinés dans les réalités et les savoirs autochtones. Ce poste est une invitation à contribuer à un espace universitaire où les voix des Premiers Peuples façonnent la compréhension du monde et de la gouvernance publique, tout en enrichissant le dialogue avec toutes les communautés. Nous savons que la transmission des savoirs prend de nombreuses formes – par l’oralité, l’expérience, l’art, l’engagement communautaire et la recherche. Nous valorisons ces multiples façons d’apprendre, d’enseigner et de créer des liens.
Nous vous invitons à nous écrire, non seulement pour nous parler de votre parcours, mais aussi pour partager ce que vous aimeriez apporter à ce poste et comment nous pourrions, ensemble, bâtir un espace universitaire qui reflète les savoirs et les réalités autochtones dans l’enseignement et la recherche sur la gouvernance autochtone, comprise au sens large.

Expérience(s) et qualification(s) requise(s)

Toute personne candidate doit :
• Être titulaire d’un doctorat ou s’engager à le compléter avant l’obtention de la permanence, dans un champ disciplinaire pertinent au domaine ;
• Avoir acquis une expérience de travail et de recherche dans les milieux autochtones ;
• Témoigner d’une capacité à enseigner à une clientèle variée ;
• Démontrer que ses travaux portent sur les administrations publiques ;
• Démontrer un potentiel en recherche, attesté notamment par la qualité et la diversité de ses productions scientifiques.
Conformément aux exigences du ministère de la Citoyenneté et de l’Immigration du Canada, cette offre est destinée en priorité aux personnes ayant la citoyenneté canadienne et aux personnes résidentes permanentes du Canada.

Atouts
• Connaissance d’une ou de plusieurs langues autochtones
• Connaissance des savoirs traditionnels d’une nation autochtone

Période d’affichage du poste

Jusqu’au 2025-08-15 à 16:25